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中国一共有多少大学?,Common.Mode.WebInfo

时间:2018/12/06    点击量:

中国一共有多少大学?

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截至2018年3月30日,教育部公布的全国高等学校共计2879所,其中:普通高等学校2595所(含独立学院266所),成人高等学校284所。

其中江苏、广东、山东位居大学数量榜前三名,江苏省高达166所,最少的是西藏自治区,仅有6所,以下是各省市普通高等学校具体数量:江苏省(166所),广东省(147所),山东省(144所),河南省(129所),湖北省(128所),湖南省(123所),河北省(120所),安徽省(119所),辽宁省(116所),四川省(109所),浙江省(107所),江西省(98所)。

陕西省(93所),北京市(91所),福建省(88所),黑龙江省(82所),山西省(80所),广西壮族自治区(73所),云南省(72所),重庆市(65所),上海市(64所),贵州省(64所),吉林省(60所),天津市(55所),内蒙古自治区(53所),甘肃省(49所),新疆维吾尔自治区(46所),宁夏回族自治区(18所)。

拓展资料

美国新闻与世界报道》(US News & World Report)日前发布2018年全球最佳大学排名,评估对象涉及74个国家的1250所大学,其中包括136所中国大学。

US News此次使用Clarivate Analytic的数据,根据全球学术声誉、论文发表和举办会议等因素对大学进行排名。在2011年到2015年间至少发表1500篇论文的大学才能被考虑在内。

一起来了解一下排名中最好的十所中国大学:1、清华大学,2、北京大学,3、中国科技大学,4、复旦大学,5、上海交通大学,6、浙江大学,7、南京大学,8、中山大学,9、华中科技大学,10、哈尔滨工业大学。

在中国大学和学院的区别

在中国大学和学院的区别

1、学费方面:普遍来说大学的学费没有学院高,一般的学院都是二本或者三本,三本学费很贵。

2、文凭方面:文凭方面大学的文凭比学院的含金量高。一般的大学都是一二本,学院一般三本专科。

3、师资力量方面:大学的师资力量普遍要比学院的强。

4、本(一本/二本/三本)方面:大学一般是一本二本,学院一般是二本三本或者专科。

扩展资料:

学院主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。学院可以作为独立的学校,同时很多大学也拥有自己下属的二级学院(与系相同)或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。

大学,学名为普通高等学校,是一种功能独特的文化机构,是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

参考资料:百度百科——学院

中国 大学 等级划分

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”,“本科三批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。

大学(University / College),学名为普通高等学校,是一种功能独特的文化机构,是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物,它还在长期办学实践的基础上,经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响,逐步形成了一种独特的大学文化 。

扩展资料:

普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向,国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。

1. 有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次,消除因批次划分可能带来的政策歧视,促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源,而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次,有利于学校公平竞争,特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2. 有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式,但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次,将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较,减轻高中升学排名压力,有利于促进高中全面贯彻教育方针,推进实施素质教育。

3. 有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。

在普通高等学校招生录取中,很多考生往往被录取批次所“绑架”,只为不浪费分数,为了所谓的好名声,牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次,考生不再计较批次的高低,有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。

4. 有利于普通高等学校毕业生平等就业。

由于录取批次的原因,很多用人单位也以此为门槛,为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次,有利于普通高等学校毕业生平等就业。

参考资料:百度百科——大学  

 百度百科——普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

中国有名大学有哪些?

2018中国大学综合实力排行榜50强

参考资料:

中国大学排行榜,是针对中国所属各类高等教育院校(含港澳及台湾地区高校)的排名。现阶段大学排行榜主要有三种来源:一是来自某些高校,如人大版;二是来自民间组织和网络,如校友会网版  、最好大学网版 [ 等。三是国际教育组织机构所做的世界大学排名中的入榜中国高校排名,如世界公认影响力最大的QS世界大学排名、泰晤士高等教育世界大学排名及世界大学学术排名。大学排名没有绝对的公正与权威,仅能作部分参考。而且每年按国际标准评估都有变动。

扩展资料:人民网——2018中国大学排行

以“中国”开头的大学有哪些?

1、世界一流大学A类建设高校

中国科学技术大学,中国人民大学,中国海洋大学,中国农业大学和中国人民解放军国防科技大学

2、世界一流学科建设高校

中国地质大学,中国矿业大学,中国石油大学,中国科学院大学,中国药科大学,中国传媒大学,中国政法大学,中国人民公安大学,中国音乐学院和中国美术学院

3、其它学校

中国医科大学,中国计量大学,中国民航大学,中国劳动关系学院,中国戏曲学院

拓展资料:

中国大学命名规则

第一类,以城市命名的大学:

北京大学、南京大学、武汉大学、厦门大学、天津大学

兰州大学、重庆大学、上海大学、深圳大学、苏州大学、福州大学等

第二类,以省份命名的大学:

浙江大学、吉林大学、四川大学、山东大学、湖南大学

江苏大学、河南大学、湖北大学等

第三类,以中国命名的大学:

中国人民大学、中国政法大学、中国传媒大学、中国农业大学、中国科技大学、中国民航大学、中国医科大学、中国地质大学、中国海洋大学、中国石油大学、中国矿业大学、中国人民公安大学(国防科技大学似乎也应该归于此类)等

第四类:区域命名的大学:

东南大学、东北大学、中南大学

西北大学、西南大学、东华大学

(其他中北、南华、西华、北华等才菜鸟)

第五类,区域+领域命名的大学:

华中科技大学、西南交通大学、华南理工大学、西北工业大学

南方科技大学(深圳)、华东交通大学等

第六类,城市+领域命名的大学:

上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、北京航空航天

大学、南京航空航天大学、北京理工大学、南京理工大学、武汉理工大学、北京科技大学、哈尔冰理工大学、合肥工业大学、昆明理工大学等

第七类,与地名无关的大学:

清华大学、复旦大学、同济大学、中山大学、暨南大学、南开大学(天津虽有南开区,但是区的知名度远小于一个城市;而且是先有南开大学,后有南开区的吧)

第八类:其他专业类大学

1、财经类:上海财经大学、中南财经政法大学、中央财经大学、西南财经大学、东北财经大学等

2、师范类:北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学等

3、工业类:

哈尔滨工业大学(985)、西北工业大学(985)、合肥工业大学(211)、河北工业大学(211)、北京工业大学(211)

4、农业类:中国农业大学、华中农业大学、西北农林大学、华南农业大学、南京农业大学

5、交通类:

上海交通大学(985)、西安交通大学(985)、西南交通大学(211)、北京交通大学(211)、兰州交通大学

6、政法类:

中国政法大学(211)、西南政法大学、华东政法大学、西北政法大学、中南财经政法大学(211)

7、医科类:

首都医科大学、南方医科大学、中国医科大学、哈尔滨医科大学、重庆医科大学

8、工程类:

哈尔滨工程大学(211)、武汉工程大学、南京信息工程大学、西安工程大学、河北工程大学

9、邮电类:

北京邮电大学(211)、南京邮电大学、重庆邮电大学、西安邮电大学

10、按体育命名的:

北京体育大学(211)、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、首都体育学院

11、按音乐命名的:

中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院

12、按美术命名的:

中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、四川美术学院、鲁迅美术学院 以上分类,一般情况下以省命名大学强于以市命名大学,以省会城市命名大学强于以省命名的大学和以其它城市命名大学;以城市、省份和与地名无关的三类大学,整体实力最强大;城市+领域命名的大学似乎也不错,且数量很多。

中国所有大学名称

中国的大学有:

1、清华大学

清华大学(Tsinghua University),简称“清华”,由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”,入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”,为九校联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员,被誉为“红色工程师的摇篮”。

2、四川大学

四川大学(Sichuan University)简称“川大”,由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,是世界一流大学建设高校、“985工程”、“211工程”重点建设的高水平综合性全国重点大学,入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”,拥有研究生院和研究生自主划线资格。

3、西北大学

西北大学(Northwest University),简称“西大”,始建于1902年,由清末光绪皇帝御笔朱批设立 ,坐落于古都西安,是中华人民共和国教育部与陕西省人民政府共建的综合性全国重点大学  ,位列国家“211工程”、首批国家“双一流”世界一流学科建设高校。

4、同济大学

同济大学(Tongji University),简称“同济”,是中华人民共和国教育部直属,由教育部、国家海洋局和上海市共建的全国重点大学,是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府,是国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校,也是收生标准最严格的中国大学之一。

5、山东大学

山东大学(Shandong University),简称山大(SDU),由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”,入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”,是一所综合性全国重点大学。

此外还有:1、北京大学3浙江大学2、上海交通大学3、复旦大学4、南京大学5、 17中国科学技术大学6、哈尔滨工业大学6、19中国人民大学7、北京师范大学8、华中科技大学9、南开大学10、西安交通大学11、武汉大学12、北京航空航天大学13、中山大学14、四川大学15、天津大学16、大连理工大学17、中南大学18、吉林大学19、西北工业大学20、华东师范大学21、东南大学22、厦门大学23、中国农业大学24、北京科技大学

25、北京理工大学26、华南理工大学27、湖南大学28、兰州大学29、东北大学30、北京交通大学31、南京航空航天大学32、中国政法大学33、东北师范大学34、华中师范大学35、重庆大学36、电子科技大学37、华东理工大学38、上海财经大学39、中央音乐学院40、北京化工大学41、西安电子科技大学42、南京理工大学43、中国医科大学44、北京邮电大学45、中国海洋大学46、北京中医药大学47、中国地质大学48、北京工业大学49、首都医科大学50、陕西师范大学51、南京农业大学52、暨南大学53、苏州大学54、南京师范大学

55、天津医科大学56、哈尔滨工程大学57、武汉理工大学58、南京医科大学59、西南财经大学60、南方医科大学61、西南交通大学62、华中农业大学63、郑州大学64、哈尔滨医科大学65、上海大学66、河海大学67、中国矿业大学68、西南大学69、东北财经大学70、湖南师范大学71、首都师范大学72、中南财经政法大学73、中国石油大学74、华南师范大学75、东华大学76、中央财经大学77、西北农林科技大学78、云南大学79、山西大学

80、对外经济贸易大学81、广州中医药大学82、大连海事大学83、南京工业大学84、燕山大学85、福建师范大学86、北京林业大学87、北京外国语大学88、江南大学89、外交学院90、合肥工业大学91、中国药科大学92、北京体育大学93、长安大学94、南昌大学95、重庆医科大学96、西南政法大学97、江苏大学98、沈阳药科大学99、福州大学

扩展资料:

“2016中国最好大学排名”综合排名中有310所高校上榜,清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学雄踞前五,成为中国高校金字塔尖端上的殿堂级学府。6-10名分别是南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、中山大学。综合排名百强高校在地域分布上存在不均衡,北京高校最多,有18所,其次是江苏省,有16所。河南、江西等省份依旧没有高校进入百强。排名前列的大多是部属、央属高校,但也有个别地方高校表现抢眼,苏州大学由2015年的34名升至今年的26名,上海大学位列第46名,成为前50名中仅有的两所地方高校。

参考资料:百度百科-2016中国大学排行榜

中国第一所大学是什么?建立于多少年?

百年大学史:中国的第一所大学是哪家
作者: 王东方
中国最早的大学国是那一所长期以来一直众说纷芸,有的说是前身是岳麓书院、有千年历史的湖南大学,有的说是清朝盛宣怀最早创办于1895年的北洋大学堂和1896年的南洋公学,有的说是前身是京师大学堂的北京大学的。其实长期以来受政治等各种因素影响,历史的真象被长期淹没。湖南大学的前身岳麓书院根本不具备现代大学的任何特征,京师大学堂诞生于北洋和南洋之后,更谈不上是中国的第一所大学,只不过解放后受政治影响一直被官方讹传罢了,随着历史被越来越公正的研究后,即使是北大也不敢再自称是中国的第一所大学。不过中国真正的第一所大学也不是北洋大学堂,而是诞生于19世纪六十年代的外国教会大学---上海圣约瀚大学,圣约瀚大学是完全按照西方大学模式设立的大学,这所实力一直很雄厚的大学最终在解放后被强行解体。但相信历史会最终恢复历史的本来真实面目。
但如果说谁是中国官办最早办的大学,则是北洋大学堂(1895年)无疑,之后是南洋公学(1896年)和京师大学堂(1898年)。武汉大学前身(1893)和浙江大学的前身(1897)是中国传统的书院,并不能列入大学之列。因此在1895年之前圣约瀚大学则是中国唯一一所大学,当然也是最好的大学了。到19世纪前后,北洋、南洋则是黑暗中国的科学和进步的启明灯。北洋则诞生不久天津就开始闹义和团,此后又是八国联军入侵,发展受到一定影响,南洋大学则由于地处文人荟萃的上海租界,一直致力工业救国的,发展更好一些,因此到本世纪二十代前可以说是中国最好的大学。京师大学堂是光绪帝变法设立的清朝最高学府,但由于受封建主义影响,入学的大多的是纨绔子弟,直到蔡元培主校时校风才为之一振,四海人才会聚,五四运动更使之成闻名中外、留名青史。当然五四运功并只是北大一家的功劳,北师大等北京其它学校以及上海、南京等地的大学也有功劳,但历史往往只记住最杰出者。五四运动使北京大学成中国当时最有名的大学,特别是人文方面更是无人能望其项背,但当时的北大理工科还很差。理工科还是南洋、北洋强。南洋大学于1921年并入唐山、北京两校后,改称交通大学,是当时最好的理工学府。北洋大学即后来的天津大学,理工科也十分强劲。但南洋北洋虽有理、工、管,但缺乏文科,还不是综合大学。
二十年代中期,北伐成功,国民党定都南京,国内形势趋向稳定。中国大学也迎来了发展的新时期。国民党从四处收集人才开始组建中央大学,想将之建为国民政府的最高学府,到了三十年代终于建成当学科门类最齐全的中央大学,但中央大学由于与政治联系紧密,经常卷入各种政治运动中,师资流动很大,学术和教育质量受到很大影响,学生有的很优秀,有的则是达官贵人子弟不学无术。清华也于二十年代崛起,由于清华前身是留美预备学校,起点好,广延名师,短短就发展成为中国最好的大学之一,文、理、工都有很强的实力。北京大学则改名为北平大学,由于蔡元培的离去和全国重心的南移,有些衰落。张伯芩和范严孙在天津创办了私立的南开大学,发展也很快。同济大学成为有名的理、工、医大学,此外全国有名的大学还有东吴大学、中山大学、武汉大学、山东大学、厦门大学、浙江大学、圣约瀚大学、燕京大学等。
总的看二十年代,二十年代中期到抗日战争前,中国最好的大学是中央大学、交通大学、清华大学和北平大学,不相上下,时称北高南名(南指中大前身东南),北清华、南交大之称。中大是国民党官方最高学府,学科庞大,名师众多,但缺点是由于基础是从无到有,师生良莠不齐,没形成很有特色的校风。交通大学下设上海、唐山、北平三分部,规模更巨,致力于工业救国、基础好,底子厚,理工科无人能及,缺点是由于隶属交通部,只限于理工,基本没有文、医等,十年间没有中大、清华发展快。清华则以火箭速度发展,文、理质量雄居全国之首,名师荟萃,蔚为壮观。北平大学文、理科依然不错,工则较差,比之五四运动名望下降,但仍属一流。除四强外,再下来就是北洋、东吴、同济、浙大、南开、山大、复旦等。
抗日战争爆发后,各大学开始内迁。清华、北平、南开迁到昆明组成了西南联合大学,中大和交大迁到陪都重庆,浙大迁到贵州。西南联大合聚三校之力,无疑是当时全国最好的大学,名师璀璨,学生优异,也可以说是当时世界的名校,但三校虽然联合,其实也是各自为政,注定最后不可能合成一校。中大和交大内迁重庆,但在南京和上海都留下伪中大和伪交大,交大的唐山和北平分部在茅于升带领下则迁至贵州。内迁使交大和中央实力大受影响,无法与西南联大比肩。浙大则创造了一个神话,在竺可桢带领下,在战火中成长壮大,一举成为最好的大学之一。李约瑟到贵州发现这么贫苦的地方居然有这么好的大学,惊讶之余,称赞其为东方剑桥,虽然老外言过其实,但也说明当时浙大的强大,这也是浙大学子最为骄傲的时期。北洋大学颠沛流离迁到西安,与其它学校组成西北联合大学,从此北洋开始衷落,抗战胜利才免去消亡的命运,在南开的土地上重建北洋大学,解放后改称为了现在的天津大学。抗日战争其间,西南联大一枝独秀,中大、交大、浙大则不相上下。
抗战胜利后,各校迁回旧址,开始了新的发展。清华在西南联大时期又招集了一批名师,分校后更加强大,中大和交大也开始恢复元气,浙大继续保持良好发展势力头,北平大学则停滞不前甚至有些不如燕京大学,南开从私立成为国立大学得到了很大的发展,经过西南联大时期也更为有名。抗战到解放前,中国最好的大学则是清华、中大、交大、浙大。其次是北平大学、同济大学、南开大学、东吴大学、武汉大学、燕京大学等。国民党退到台湾,主要带走了清华、交大、中大、北大四所大学的教师,组成后来的台湾清华大学(原清华校长梅贻琦)、交通大学(原交大校长凌宏勋)、台湾大学(原北平大学校长傅斯年)、中央大学。目前台大、清大、交大都远好大陆相应的大学。
解放后,共产党开始接受旧国立大学,52年进行了院校调整,学习苏联单科大学模式,除北平大学即后来北京大学,民国几所名校都被拆七零八散,南京以中大和金陵大学为主被肢解组合成几个大学,面目全非,南京大学和东南大学为主要继承人。交大理科、管理被拆到复旦等校成为纯工科大学,唐山、北方两交大也相继独立。浙大按理、工、农拆成几部分,理科主要并入了复旦。清华也调整为纯工科大学,北大和复旦则是院校调整的最大受益者。特别是复旦一举成为全国顶尖大学。清华、交大等校还支援东北建立起了专门学习苏联的闻名哈工大和哈军工。可以说52年的院校调整中大、浙大、和交大是最大的受害者,清华文理被调到北大,地处首都工科保留完整并有所加强。南开和天大也进行文理、工的组合。院校调整后,全国最好的学校校则为北京大学、清华大学、复旦大学、交大、哈工大。56年交大为了支援西北决定西迁,最后由于受到强烈反对又分成西安、上海两部分,最分别独立上海、西安两交大,也无法与北大、清华、复旦抗争了。50年代末为两弹一星等科研需要,抽调精英组成实力强大的中国科技大学,其实力甚至赶超清华。六十年代哈工大由于中苏关系恶化,教师流失,实力大损。因此六十年代文革前中国最好的大学是北京大学、清华大学、复旦大学、中国科技大学四所,实力最强,名声最大。
小平复出后迎来了改革开放,高校迎来的春天。南京大学一位教师的一篇文章引发了实践是检验真理的唯一标准的大讨论,中在的传人南京开始为人所知。中科大文革南迁至合肥是一历史败笔,但八十年代初招成少年班又使之闻名全国。上海交大、西安交大因其悲惨命运受到中央同情,在七五、八五期间与北大、清华、复旦共同成为国家重点建设的五所高校之一。中央的传人南大、以及浙大(曾隶属中科院)则继续被历史遗忘记,但始终自强不息,最终于九十年再度崛起。在八十年代,最好的大学仍是北大、清华、复旦、中科大四所,其它如南开、上交、西交、同济、人大、南大则相差不多。
进入九十年代,南大、浙大的崛起使高校格局大乱,特别是南大SCI论文超过北大、清华连续六年位居全国高校之冠。复旦、科大则开始衰退。西交由于地理位置大差、上交由于地理位置太好停滞不前。北大由于种种原因,也不再鹤立鸡群。清华踏实肯干,势头强劲。此外华中理工、东南、天大、哈工大等校发展也很快。南开、同济、武大、中山、吉大等老牌学校浙失光彩。清华、北大、复旦、南大、上交、浙大、西交七所教委所属高校率先进入211工程,再加上中科院所属中科大,共八所成211工程重点建设的大学。211工程一定程度促进了各校的竞争,也一定程度互助攀比,最终成了半拉子工程。
各校都忙着合并为巨无霸大学,新浙大已经组建,成为全国规模最大、门类最全的大学,南开、天大将合并,武大、华中合并可能已经泡汤,北大将并北医、北航,清华将并美院、协和,复旦并二医、财大和二外,上交并上医、上农,天大大乱,谁能在乱中取胜还未可知。最近北大、清华、复旦、上交、西交、南大、浙大教育七所和中科院属中科大,以及国防科工委属哈工大已经进入冲击世界知名大学九所,还有一所据说是留给南开和天大合并后的大学。清华、北大18亿,复旦、上交、南大、浙大各12亿,西交、科大、哈工各9亿。不知是否会再成为一个211工程,只能看21世纪。

中国有哪些985院校?

中国共有39所985高校,其中一期有34所学校,二期追加4所。以下是中国985院校名单:

清华大学,北京大学,中国人民大学,西北农林科技大学,中央民族大学,大连理工大学,北京航空航天大学,重庆大学,中国科学技术大学,南京大学,复旦大学,上海交通大学,中国农业大学,国防科技大学,东北大学,西北工业大学。

同济大学,中南大学,吉林大学,北京理工大学,电子科技大学,四川大学,西安交通大学,浙江大学,哈尔滨工业大学,南开大学,中国海洋大学,华南理工大学,中山大学,兰州大学,天津大学。

东南大学,华中科技大学,武汉大学,厦门大学,山东大学,湖南大学,北京师范大学。

1、清华大学:清华大学的前身清华学堂始建于1911年,因水木清华而得名,是清政府设立的留美预备学校,其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。

2、同济大学:是中华人民共和国教育部直属,由教育部国家海洋局和上海市共建的全国重点大学,是历史悠久,享有盛誉的中国著名高等学府,是国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校,也是收生标准最严格的中国大学之一。

3、东南大学:东南大学是中国最早建立的高等学府之一,其前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年经郭秉文先生倡导,以南京高等师范学校为基础建立国立东南大学。

4、山东大学:山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年创办的山东大学堂,是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学,也是中国第一所按章程办学的大学

5、哈尔滨工业大学:学校始建于1920年,当时校名为“哈尔滨中俄工业学校”,其创建与帝俄在中国建设中东铁路有直接关系,建校的宗旨是为中东铁路培养工程技术人才,学校按俄国的教育模式办学。

扩展资料:

985工程大学也叫世界一流大学:1998年5月4日,时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上向全社会宣告:“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

最好的全国985大学排名中,北京大学排名第一,清华大学位列第二,复旦大学排名第三。

参考资料:985工程-百度百科

为什么中国大学如此差

教育是一个系统工程,中国教育如此局面也是多方面原因造成的。根据我十多年的高校从教经历,我总结为以下八个方面的主要原因:

   1. 当前大学生专业学习动力不足

  2. 高校教育观念的落后

   3. 高校的第一目标不是培养有用的人才

   4. 被加强的就业困境

   5. 电子游戏等新事物对教育的冲击

   6. 建立大学城的影响

   7. 公务员招考对高等教育的冲击

   8. 研究生招考的影响

  一.当前大学生专业学习动力不足

  没有学生积极主动地参与,教育是不可能办好的。现在的多数大学生学习很被动,没有明确的目标,学习积极性不高。我教的学生基本上是工科类二本的学生,生源应该也还可以。但我发现这些学生到了二、三年级,就有三分之一的人不想学自己的专业,三分之一处于迷茫、跟着感觉走的状态,只有三分之一在真正学习的。但到了大四,有的考公务员去了,有的转考其他专业的研究生去了,只剩下不到20%的学生在坚持进大学时的专业学习。

  我还有两个事例可以进一步说明这种现象。我在所任教的学校里创建了一个软件开发实训基地,通过项目来锻炼学生的实践能力。这应该是一个对专业学习很有帮助的实践场所,但从学生人数比例来看,学生参与的积极性并不高。并且在学习过程中碰到困难、感觉有些累时,很多学生就认为自己不适合学习,也就放弃了。这样两年来,虽然前后有60名学生的参与,但到最后只有不到10人坚持下来。不过坚持下来的学生最后就业都不错,其中有6位进入阿里巴巴工作。

  另外一个事例是这样的,我在担任两个班级的班主任时,为学生专业实践能力的提高想了不少办法,例如在学生大二时,我帮助他们策划和申请大学生创新基金项目,通过这些项目来带动他们的专业实践。另外,我还组织了多次关于专业实践方面的班会,为他们分析专业发展方向,探讨如何进行职业定位,并设立几个专业技术实践兴趣小组,让每个人选择加入,可以相互学习、共同提高,我给予技术指导。但这些工作并未得到学生热烈响应,只有三分之一的学生有参加的意愿,到最后实际上只有几个学生开展了实质性的学习。

  其实,对专业的不认同、学习兴趣不浓的情况,在中国其他高校也是普遍存在的。这样的情况让老师也很无奈。是什么原因造成大学生专业学习动力不足的呢?我认为原因有以下几点:

   (1)我国缺乏鼓励创新、创造的社会环境,在专利、知识产权、版权方面保护力度不够

  在中国,知识、技术得不到足够尊重,做技术、专业的人很多是廉价劳动力,这是造成当前大学生学习专业动力不足的关键因素。我们国家当前职业收入的排行应该是“贸技工”,做技术、搞专业的远远不如做买卖的,写书的不如卖书的,开发软件的不如卖软件的,研发药物的不如卖药的,音乐创作者还不如卖碟片的,并且“贸”与“技、工”之间的差距悬殊,很多人做生意的年收入比在公司里做技术研发、做学术研究的人高好多倍。这在江浙一带体现的更为明显,在这里依靠考上大学而发达的人不多见,但只有初高中文化的有钱个体老板多的是。在这样的背景下,一些工科学生选择去卖服装、开餐馆是正常不过的事,对于很大一部分毕业生来说第一选择是做生意,需要刻苦钻研的工作只是第二乃至最后的选择。

  而在欧美这些发达国家,如果成为一个IT业的工程师就可以让一个家庭过上小康生活;一个公司里的技术牛人可以比公司老总待遇还高;愿意选择技术工作做一辈子的人很多,而且越老越有价值(而在中国IT从业人员还未到35岁就要问自己明天在哪里)。在这样的环境下,才吸引人才从事专业学习、研究、创新,不断创造出先进的高科技产品,然后在发展中国家生产、销售,赚取高额利润。

  我认为上述状况是我国对专利、知识产权、版权的保护力度不足所造成的。在我国,产品的盗版、抄袭、仿冒等问题还是很严重,造成真正做研究、搞创新的人得不到合理的回报,生活处于较低水平,严重影响积极性,进而影响大学生专业学习积极性和择业观。因此,应该加大专利、知识产权、版权的保护力度,让知识充分体现出其价值,那么就会有更多的人愿意去学习。

  (2)缺乏一种正确的学习观的指引

  如果一个人读书仅仅是为了个人生活的好一些,那这种学习观是有很大局限性。如果是这样的话,随着越来越多的人生活条件变得优越,就会有越来越多的人失去学习的理由和动力。

  现实情况也确是如此。学校里很多家庭条件优越的学生在学习的努力程度上不如经济条件差的学生,少数甚至抱着“疗养”的心态在大学里混着,还对其他学生的学习观念造成了影响。通过我建立的软件开发实训基地也能看出一些情况,愿意参加软件开发学习的学生大部分是家庭条件偏差的,很多还是需要学校助学金来继续学业的。

  因此,我认为我们的学生需要一种精神,需要一种导向,帮助他们建立起正确的学习观,让他们懂得真正的学习的目的是什么,让他们有真正的学习源动力。

  这是一个重大的课题,重要的课题,需要众多专家、学者去研究解决。

   (3)家庭教育问题

  在美国,不管是穷人家还是富人家的孩子,18岁后就被要求独立,要自己赚钱养活自己。而在中国,部分家长对子女要求很低,尤其是经济条件比较好的家长。在平常与学生接触过程中,经常会有学生这样说:“父母希望我找一个安稳的工作,最好能干一辈子,收入不是主要的。”“父母说不工作也没关系,家里有钱养着我。”“在上大学时家里就安排好工作了,只要拿个文凭就行了。” 父母这样的期望也让学生降低了对自己的要求,失去刻苦钻研的动力。

  (4)以课堂为主的单一教学模式影响了学生学习兴趣

  只有在教学中实现生生、师生之间的互动和协作,让学生真正参与到教学活动中来,主动地去发现问题、讨论问题、思考问题并解决问题,从而从解决问题中体验到快乐、实现自我价值,这样才更能激发学生的学习兴趣。但现在的教学以在教室里听老师讲授为主,加上一个班级40多人的规模,有些还合班上课,很难实现人人参与的互动协作式教学。

  我认为真正有能力的学生是从实验室走出来的,而不是教室,更不会是寝室。所以应鼓励学生多进实验室,并为此创造条件。

  (5)高校还无法真正做到让学生自己选择学什么

  现在很多大学已经实现学分制,在同一个学科的专业之间的转换变得容易,但也有的高校仍然不是学分制。不管如何,现在高校里跨学科之间转专业还是很难得。在平常的教学过程中总能听到学生说不喜欢自己所学的专业,想转又转不了,并且数目还不少,这也影响了一部分人的学习动力。

  二.高校教育观念的落后

   中国教育一直延续着上个世纪工业经济时代的教育体制,至少我从教的十多年来没有看到过本质的变化。该体制下的教育重知识轻能力,重专业轻全面素质发展、重继承轻创新,体现在教学方法上就是强调教师的主导作用、以教室为教学活动中心的灌输式教学。可现在已是信息时代,社会发生了根本性变化,对人才的需求也发生了很大变化。当前,信息呈爆炸性的增长,而信息就是财富,因此需要培养信息的整理、加工、利用能力;如今,人类知识的更新很快,尤其是工科类专业方面的知识,三、五年甚至更短的时间就有一半知识变得陈旧,要淘汰,所以相比掌握现在的知识,自学能力、终身学习能力的培养更为重要;当前激烈的竞争环境下,只有创新才能发展,所以人要有很强的创新能力;现在人们面对的是快节奏的生活,高负荷的工作和复杂的人际关系,要求人不仅有较高的智商,还要有很高的情商,甚至有专家说:“现在一个人的成功80%取决于情商(即情绪控制能力),20%取决于智商”;如今一个人确实做不出什么像样的东西,只有分工合作才能成功,所以要求有很好的团队精神、合作精神。总之,新时代对人才提出了更高的要求,要求全面发展,全面的素质。

  在新时代下学生急需培养的素质包括:

  1. 道德素质

  2. 情商

  3. 专业素质,包括专业理论基础、专业实践能力,还有信息整理、加工、利用能力

  4. 自学能力、终身学习能力

  5. 团队精神、合作精神

  6. 创新能力

  7. 身体素质

  8. 环保意识,这是当前人人必需加强的素质

  目前大学里的教育仅培养了学生的专业素质(实际上,专业素质的培养也没有达到期望的要求),其他方面的素质则往往被轻视,缺少相应的培养体系和方法,例如,在大学里很少有团队作业,像毕业设计等大型实践环节要求每个学生必需一人一个课题,这样制造了合作的困难,不利于团队精神、合作精神的培养;以课程考试成绩为主的评价体系,限制了学生创新能力的培养。

  当然现状并不是不可改变的,只要去思考,方法总是有的。实际上我就有改革教育的方案,但不知道能否找到合适的途径去落实。

  三.高校的第一目标不是培养有用的人才

  大学具有人才培养、科学研究和社会服务三大功能。在这三大功能中,人才培养应该是第一位,是绝对主要的功能。但现在根本不是,人才培养只是次要功能。何以为证?以下两个方面足以说明。

  目前高校里,教师的收入直接与职称挂钩,名誉、申请高级别项目的机会也与职称有直接联系。所以评上高一级别职称成了大学老师奋斗的主要目标。而评职称的依据是什么?一是做过的项目,二是论文,而与授课好坏、培养人才所做的贡献几乎没有关系,像我这样在两年内辅导学生并让6名学生进入阿里巴巴工作的事情连在职称评审表中填写的位置都没有。这种对教师的考评机制怎么可能让老师乐于投入到学生的培养中去?因此在中国高校,做项目、写论文成了大部分老师的正业,培养学生是辅业。这不能怪老师,是高校管理机制的问题。

  从国家层面上来说,高校扩招是必要的,很有意义,这让更多的人能接受大学教育,能培养出更多的高级人才来适应社会发展的需要。但很多高校并不是这样理解扩招,它们把扩招看作是扩大规模、增加收益的机会,在条件还远远不足情况下盲目的扩招,在教师队伍、教学资源没有明显提高的情况下,只是通过扩大校园面积、多盖几幢大楼,就成倍的扩招学生。然后将原来30来个学生的一个班扩大为40甚至50人一个班;原来大多以小班上课的形式,现在大多改为合班上课。这样学校资源利用率是高了,效益出来了,但教学质量下降了。这就好比一个酒店,在厨师、厨房设施等资源没有明显增加的情况下,就将酒店的座席扩大一倍,这样为了应付急剧增加的顾客,厨师烧出来的菜质量下降了,顾客等待时间成倍增加了,顾客的满意度就急剧地下降了。这样的事情我想没有哪个酒店敢于这么做。应该说大学开始扩招到现在已有十年了,如果高校真把教学质量放在第一位的话,早就应该想各种办法来弥补扩招带来的问题。可现在扩招带来的教学质量下降问题仍然突出。另外,有的学校根本不具备某些专业的人才培养的实力,但为了扩招,就造出一些新专业,如有的工科类学校办艺术类专业,因为艺术类专业收费高。

  为什么高校可以忘记它培养人才的根本呢?根本原因是教育的垄断,没有形成有效的竞争。如何能打破教育垄断呢?一种有效的方法就是将办学放的更开一些,让更多的民营资本参与办高等教育,这样一方面弥补高等教育资源的不足,另一方面引进竞争机制,促进教育发展。如此,哈佛大学这样的民办大学在中国也会出现。

中国大学前十名是哪些?

根据2017年的排名:

1.北京大学

北京大学创办于1898年,初名京师大学堂,是中国第一所国立综合性大学,也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后,于1912年改为现名。

作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地,作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地,作为中国共产党最早的活动基地,北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献,在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。

爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

2.清华大学

清华大学是中国著名高等学府,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。

清华大学的前身是清华学堂,成立于1911年,当初是清政府建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校,为尝试人才的本地培养,1925年设立大学部,同年开办国学研究院,1928年更名为"国立清华大学"。1937年抗日战争爆发后,南迁长沙,与北京大学、南开大学联合办学,组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明,改名为国立西南联合大学。1946年,清华大学迁回清华园原址复校。

3.浙江大学

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年,定名国立浙江大学。

浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学,其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部,36个学院(系)。

拥有一级学科国家重点学科14个,二级学科国家重点学科21个。据ESI公布的数据,截至2015年9月,我校18个学科进入世界学术机构前1%,居全国高校第二;7个学科进入世界前100位,4个学科进入世界前50位,居全国高校第一。

4.复旦大学

复旦大学创建于1905年,原名复旦公学,是中国人自主创办的第一所高等院校,创始人为中国近代知名教育家马相伯。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华,旦复旦兮”的名句,意在自强不息,寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

1917年复旦公学改名为私立复旦大学;1937年抗战爆发后,学校内迁重庆北碚,并于1941年改为“国立”;1946年迁回上海江湾原址;1952年全国高等学校院系调整后,复旦大学成为文理科综合大学;1959年成为全国重点大学。

5.中国人民大学

中国人民大学(RenminUniversityofChina)是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学,直属于教育部,由教育部与北京市共建。

学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学,以及后来的华北联合大学和华北大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海、纪宝成、陈雨露先后担任校长。现任党委书记为靳诺教授,校长为刘伟教授。

6.上海交通大学

上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一,是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过120年的不懈努力,上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。

十九世纪末,甲午战败,民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才,储才必先兴学”的信念,于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。

建校伊始,学校即坚持“求实学,务实业”的宗旨,以培养“第一等人才”为教育目标,精勤进取,笃行不倦,在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府,被誉为“东方MIT”。

抗战时期,广大师生历尽艰难,移转租界,内迁重庆,坚持办学,不少学生投笔从戎,浴血沙场。解放前夕,广大师生积极投身民主革命,学校被誉为“民主堡垒”。

7.武汉大学

武汉大学,简称“武大”,位于湖北武汉,是直属于中华人民共和国教育部的副部级全国重点大学,国家首批“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校,同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”等重点建设的综合研究型大学,是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一,是世界权威期刊《Science》列出的“中国最杰出的大学”之一。

武汉大学办学源头可溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂;1913年改名国立武昌高等师范学校;1926年组建国立武昌中山大学;1928年定名国立武汉大学,是民国四大名校之一;1949年,更名为武汉大学。

8.南京大学

南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都,是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂,此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期,于1950年更名为南京大学。

在一个多世纪的办学历程中,南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运,谋国家之强盛、求科学之进步,为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来,作为教育部直属的重点综合性大学,南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机,在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势,各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。

9.中山大学

中山大学由孙中山先生创办,有着一百多年办学传统,是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇。作为中国教育部直属高校,通过部省共建,中山大学已经成为一所国内一流、国际知名的现代综合性大学。

现由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园及八家附属医院组成。中山大学正在向世界一流大学迈进,努力成为全球学术重镇。

10.吉林大学

吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。2004年8月29日,原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。合并前的六所学校,都有着光荣的历史。

原吉林大学的前身是始建于1946年的东北行政学院,1950年更名为东北人民大学,1952年经院系调整成为我党亲手创建的第一所综合性大学,1958年更名为吉林大学。

扩展资料:

QS全球教育集团24日发布2018年亚洲500强大学排名,前十名的大学中有6所来自中国,其中香港大学排名亚洲第二,清华大学和新加坡南洋理工大学并列第三。

新加坡国立大学在榜单上位列第一。排名前十的中国大学还包括北京大学、复旦大学、香港科技大学和香港中文大学。

从总体上看,中国有157所大学进入亚洲500强,数量居亚洲第一,其次是日本(89所)、印度(75所)和韩国(57所)。

据QS全球教育集团介绍,中国大陆高校在国际科研影响方面尤为突出,22所大学在“篇均引用”指标上进入亚洲50强,在“国际研究合作”一项中,也有16所中国大陆高校位列前50名。

QS全球教育集团中国总监张巘说,中国高校的学术声誉和人才培养逐渐得到国际社会认可,越来越多优秀的海外人才愿意来中国留学或任教。

参考资料:人民网——中国高校社会影响力2017年度排行榜发布

参考资料:人民网——2017中国大学综合实力前200名


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